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Pupil Support Services

Executive Director, Pupil Support Services & Director of Special Education & Auxiliary Services

Brian Jaramillo
jaramillo.brian@lusd.org
Lompoc Unified School District
(805)742-3310

Coordinator, Pupil Support Services

Paul Bommersbach
bommersbach.paul@lusd.org
Lompoc Unified School District
805-742-3231

Administrative Assistant

Carolyn Harmon
Harmon.carolyn@lusd.org
P:(805) 742-3310

SARB Secretary/Student Records Technician

Angelica Ramos
(805)742-3308
Fax: (805)736-4620

Welcome to Pupil Support Services and SARB

The LUSD Pupil Support Services department is responsible for supporting the students of Lompoc Unified School District in a variety of ways, including safety, student behavior and discipline, attendance, Smarter Balanced Assessments, Physical Fitness testing, parent engagement, Spanish translation services, student records, and Career and Technical Education

Picture of Students doing Science Expirement

Independent Study with Lompoc Unified School District

Opciones de Instrucción 2021-2022/Estudios Independientes:

Grade Change for School Year 2020-2021 due to COVID-19

Grade Change for School Year 2020-2021 due to COVID-19 On July 1, 2021, Governor Gavin Newsom signed Assembly Bill (AB) 104 (Chapter 41/2021), which includes several provisions to address student learning loss that occurred during the 2020–21 school year due to the COVID-19 pandemic.

Included in AB 104 is language that authorizes parents/guardians of students who were enrolled in a high school course during the 2020–21 school year (or students, if 18 years old or older) to request a grade change. Eligible individuals may apply to the student’s school to change the letter grade on the student transcript to Pass or No Pass. Schools are not allowed to limit the number or type of courses eligible for the grade change, and the grade change cannot negatively impact a student’s grade point average.

The bill also requires the California State University (CSU) and requests the University of California (UC) and private colleges to accept Pass or No Pass grades on a student’s transcript for those courses taken during the 2020–21 school year. Additionally, the bill required the CSU, and requested the UC and private colleges, to confirm and notify the California Department of Education (CDE) that they will accept Pass or No Pass grades on a student’s transcript. Click on this link to view institutions that will accept, for admission purposes, a transcript with a Pass or No Pass grade instead of a letter grade for an applicant pursuant to Education Code Section 49066.5(b).

Some postsecondary educational institutions, including those in other states, may not accept a Pass or No Pass grade instead of a letter grade for admission purposes.

IMPORTANT: Parents and students have fifteen (15) calendar days to apply for a grade change; and LUSD cannot accept grade change application after those fifteen (15) days. Therefore, the applications are due to the student’s school site August 16, 2021. LUSD has fifteen (15) calendar days from when the grade change request is submitted to make the change on the student’s transcript and notify the student and/or parent. Click on the link for the Grade Change Application.

Para el ciclo escolar 2021-2022, cada distrito escolar en California debe ofrecer una opción de Estudios Independientes para los estudiantes cuya salud se pondría en riesgo por la instrucción en persona, según lo determine el padre o tutor. El Proyecto de Ley 130 de la Asamblea de California requiere que le informemos de su opción de inscribir a su estudiante en un Programa de Estudios Independientes en lugar de la instrucción en persona en su escuela de residencia.

En el Distrito Escolar Unificado de Lompoc (LUSD), los Estudios Independientes para los grados TK-8 se ofrecen mediante Mission Valley School y para los grados 9º - 12º se ofrece Estudios Independientes mediante la escuela secundaria de inscripción del estudiante. Estudios Independientes es para cualquier estudiante que no asista a clases presenciales. LUSD no ofrecerá instrucción mediante de un modelo de aprendizaje a distancia este ciclo escolar.

En Mission Valley o en el Programa de Estudios Independientes de la escuela secundaria, bajo la instrucción de un maestro de Estudios Independientes, los estudiantes en estudios independientes deberán seguir los mismos estándares del plan de estudios, como las expectativas de completar las asignaciones y trabajo, así como el progreso académico esperado, al igual que los estudiantes que se inscribieron en nuestro programa de instrucción presencial. El maestro desarrollará y supervisará el plan de aprendizaje del estudiante y evaluará el trabajo y el progreso del aprendizaje.

Las sesiones de instrucción se pueden organizar en un formato de varios grados según lo determine la escuela. Las asignaciones se entregarán y enviarán en línea o en persona. Se entregarán a los estudiantes libros de texto, materiales de instrucción y un dispositivo de tecnología del LUSD. Se completará y firmará un Acuerdo de Aprendizaje por escrito antes de comenzar el programa o dentro de los treinta (30) días posteriores al inicio del estudio independiente. Para los estudiantes con un Plan Educativo Individual (IEP) y/o 504, el equipo del IEP o 504 debe reunirse para repasar las necesidades del estudiante y asegurarse de que puedan cumplirse mediante la inscripción en un Programa de Estudios Independientes. Si tiene alguna pregunta sobre lo apropiado de este programa para su estudiante, comuníquese a la escuela Mission Valley (805-742-2300) para los grados TK – 8º o a la oficina de consejería de su estudiante en la escuela de inscripción.

Definición Instrucción Sincrónica

“Synchronous Instruction” en inglés, o Instrucción Sincrónica se refiere a la instrucción modelo de un salón de clases o instrucción designada en grupos pequeños o individual instruida en persona, o en forma de comunicación por Zoom o presencial, que involucra comunicación bidireccional en vivo entre el maestro y el estudiante. La instrucción sincrónica será proporcionada por los maestros asignados para ese estudiante.

Definición de Interacción en vivo

“Live Interaction” en inglés, o Interacción en Vivo entre el estudiante y el personal escolar clasificado o certificado, que puede incluir compañeros, proporcionada con el propósito de mantener la conexión escolar, incluidos, entre otros: evaluación de bienestar, monitoreo de progreso, provisión de servicios e instrucción. Esta interacción puede efectuarse en persona o en forma de comunicación vía telefónica o por Internet.

Definición de Tiempo Instruccional Asincrónico

Modelo de instrucción que no ocurre en el mismo lugar ni al mismo tiempo. El término se aplica más comúnmente a varias formas de aprendizaje digital y en línea en las que los estudiantes aprenden de instrucción, tales como lecciones en video pregrabadas o tareas de aprendizaje basadas en juegos que los estudiantes completan por su propia cuenta, que no se imparte en persona o en tiempo real.  Sin embargo, el aprendizaje asincrónico también puede abarcar una amplia variedad de interacciones educativas, incluyendo el intercambio de correo electrónico entre maestros, foros de discusión en línea y sistemas de administración de cursos que organizan los materiales didácticos y la correspondencia, entre muchas otras variaciones posibles.

Estudiantes en TK – 6º Grado

Los estudiantes de primaria de TK - 6º grados que están inscritos en el Programa de Estudios Independientes de Mission Valley recibirán instrucción del maestro asignado con el apoyo principal del Padre/Tutor para trabajar de manera independiente en las asignaciones, siguiendo el plan de aprendizaje y utilizando los materiales del distrito asignados semanalmente por un maestro de Estudios Independientes.

Se requiere que los Padres/Tutores apoyen a sus estudiantes en oportunidades para:

  • Grados TK - 3º: Instrucción sincrónica diaria 
  • Grados 4º - 6º : Interacción diaria con personal e instrucción sincrónica semanal 

 

Estudiantes en 7º – 8º Grado

Los estudiantes de 7º - 8º grado que participan en el Programa de Estudios Independientes de Mission Valley trabajarán de forma independiente en las asignaciones, siguiendo el plan de aprendizaje y utilizando los materiales del distrito asignados semanalmente por un maestro de Estudios Independientes.

Se requiere que los Padres/Tutores apoyen a sus estudiantes en oportunidades para:

  • Grados 7º - 8º: Interacción diaria con personal e instrucción sincrónica semanal 

Estudiantes en 9 º – 12 º Grado

Los estudiantes de 9º - 12º grado que participan en un Programa de Estudios Independientes serán inscritos en su escuela secundaria con un horario determinado por su consejero académico.

Se requiere que el Padre/Tutor apoye a su estudiante en oportunidades para:

Consideraciones Adicionales para Matriculación en Estudios Independientes

La participación continua en un Programa de Estudios Independientes depende de mantener una participación adecuada y progreso del aprendizaje. De acuerdo a la AB130, los estudiantes que no participen regularmente en la instrucción o completen las asignaciones serán dados de baja del Programa de Estudios Independientes.

LUSD ofrecerá un plan para la transición de los estudiantes de Estudios Independientes cuyas familias deseen regresar a la instrucción presencial lo más pronto posible, y no más tarde de 5 días de instrucción después de que se reciba la solicitud, según la disponibilidad de cupo. Una vez dado de baja, si necesita regresar a Estudios Independientes, debe cumplir con el proceso de reinscripción.

Además, los Padres/Tutores tienen el derecho de solicitar una conferencia entre padres y educadores antes de inscribir a su estudiante en Estudios Independientes para informarse aún más para la decisión y asegurarse de que sea un programa apropiado para el estudiante y la familia. Las solicitudes para una conferencia o para inscribirse pueden hacerse comunicándose a Mission Valley School (805-742-2300) para los grados TK – 8º y la oficina de consejería de la escuela del estudiante para los grados 9º - 12º.

Oprima aquí para acceder el enlace de la Norma del Consejo del LUSD (BP) 6158 y el Reglamento Administrativo (AR) 6158 para obtener más información sobre el Programa de Estudios Independientes del LUSD. Estas normas están bajo revisión para su aprobación en la reunión del Consejo de Educación del 10 de agosto, 2021.

El 1º de julio, 2021, el gobernador Gavin Newsom firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea (AB) 104 (Capítulo 41/2021), que incluye varias disposiciones para abordar la pérdida de aprendizaje de los estudiantes que ocurrió durante el ciclo escolar 2020-21 debido a la pandemia por el COVID-19.

En la AB 104 se incluye un lenguaje que autoriza a los padres/tutores de los estudiantes que se inscribieron en una clase de la escuela secundaria durante el ciclo escolar 2020-21 (o estudiantes, si tienen 18 años o más) a solicitar un cambio de calificación. Las personas elegibles pueden solicitar a la escuela del estudiante cambiar la calificación en letra en el expediente académico del estudiante a Aprobado o No aprobado. Las escuelas no pueden limitar la cantidad o el tipo de cursos elegibles para el cambio de calificación y el cambio de calificación no puede afectar negativamente el promedio de calificaciones de un estudiante.

El proyecto de ley también requiere que la Universidad Estatal de California (CSU) y las universidades privadas y la Universidad de California (UC) acepten calificaciones como Aprobado o No Aprobado en el expediente académico de un estudiante para los cursos tomados durante el ciclo escolar 2020-21. Además, el proyecto de ley exigía a la CSU y solicitaba a la UC y las universidades privadas que confirmen y notifiquen al Departamento de Educación de California (CDE) que aceptarán calificaciones de Aprobado o No Aprobado en el expediente académico de un estudiante. Oprima en este enlace para ver las instituciones que aceptarán, para fines de admisión, records oficiales con calificaciones Aprobado o No Aprobado en lugar de una calificación en letra para un solicitante de acuerdo con la Sección 49066.5 (b) del Código de Educación.

Es posible que algunas instituciones educativas postsecundarias, incluidas las de otros estados, no acepten una calificación Aprobado o No Aprobado en lugar de una calificación en letra para fines de admisión.

IMPORTANTE: Los padres y los estudiantes tienen quince (15) días calendario para solicitar un cambio de calificación; y LUSD no podrá aceptar solicitudes de cambio de calificación después de esos 15 días. Por lo tanto, las solicitudes deben presentarse en la escuela del estudiante antes o a más tardar el 16 de agosto, 2021. LUSD tiene quince (15) días calendario desde que se envía la solicitud de cambio de calificación para realizar el cambio en el expediente académico del estudiante y notificar al estudiante y/o a los padres. Oprima en el enlace Formulario para Solicitud de Cambio de Calificación.

Forms and Documents